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| Die Sudbury Valley School [Auszug] |
Scott David Gray |
| Zurück zu den Grundlagen |
Daniel Greenberg |
| Und Arithmetik |
Daniel Greenberg |
| Unterricht |
Daniel Greenberg |
| Ausdauer |
Daniel Greenberg |
| Die Kunst, nichts zu tun |
Hanna Greenberg |
| Welchen Unterschied macht es, ob man auf eine Sudbury-Schule geht? |
Fairhaven School |
| Regeln, Respekt und Verantwortung |
Fairhaven School |
| Aha, ihr seid also eine Art… |
Romey Pittman |
| Vergleich Sudbury – Summerhill |
Martin Wilke |
| Vergleich Sudbury – Wild |
Martin Wilke |
| Wie Kindern lernen… und lernen… und lernen |
Fairhaven School |
| Freiheit, Langeweile und Motivation |
Stephanie Sarantos |
| Ergebnisse |
Daniel Greenberg |
| Der Übergang zur Freiheit |
Deborah Lundbech |
| An der Sudbury Valley School aufwachsen |
Hanna Greenberg |
| Tag der Finsternis |
Sharon Kane |
| Klingeln |
Martha Hurwitz |
| Wie es sich anfühlt, sein Kind auf eine „Freie“ Schule zu schicken |
Mimsy Sadofsky |
| Zwischen Scylla und Charybdis: Eltern, Kinder und Mitarbeiter |
Hanna Greenberg |
| Ist die Sudbury Valley School „anti-intellektuell“ ? |
Daniel Greenberg |
| Das Alltägliche mit neuen Augen sehen |
Alan White |
| Nur die Hoffnungsvollen gründen Schulen |
Nan Narboe |
| Interview mit Uwe Hartung über den Gründungsprozeß in Leipzig |
Martin Wilke, Uwe Hartung |